“转眼间已经开学十天了呢,这么
的
段时间没有
表
还真有点
太习惯。”
馨牵着宁静的手走在校
,
小心就将心中的
叹说了
。
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这仿佛默念般声音非常小的喃喃自语,却被旁的宁静
锐地捕捉到了。
“哦?难小馨
改
想法了?想
选
个答应了?”宁静调笑
。
“呃,才是呢!只是突然间的反差让
有点
叹而已。”
馨忙解释
。
“担心啦,这只是刚开学,
段时间
家都熟悉了肯定会有的,这初中生可比小学时候开放多了,到时候烦
。”宁静故意曲解
馨的意思继续调笑。
“说了是那样!”
两调笑打趣间已经走到了
室,
“早呐!”边回应旁边
位同学的问好,
边放
巴適小說網。
“?”
馨打开
屉刚准备将巴適小說網放
去,原本因为书本都已经叠成“书墙”了,导致
的
屉里放了
个笔盒。但是此时
屉里却多了
封
的信件。
“还真是说什么就什么
!”
旁的宁静看到同桌从
屉里掏
封
的信件,
叹
。
“哇!好厉害!这用猜肯定是
书!
愧是馨
!
气延续到了初中新学校依然
减反增!”坐远
名以
同是十六小的女生
叹
。
“那,怎么办?看完再扔掉?还是直接扔掉?
会是
回复
吧?以
这种东西肯定会更多的,
个个地回复,得烦
。”宁静说着
手
准备拿走那封信,帮好友
理掉。
“这样好吧?还是
自己
吧,
说回应,但是直接扔掉实在是太
应该了,这毕竟也算是别
番好意
,起码
看
眼。”
馨躲
同桌
的手,将那封信件塞回
屉。
其实此时的馨已经在心中
槽了,谁说初中生开放呐,连小学生都
屑写什么
书,都是直接
就表
的,这
怎么越活越回去了,光写
书
怎么发好
卡
!
直接当着
室这么多
的面扔掉的话,那以
估计凑
让
刷好
卡的
就少了?
此时坐在馨
面的那位关系还
错的
马尾
子刘茜,在离
课时间还有
到五分钟的时候才姗姗
迟,正
走
室的时候却再次看到了那位
中部的学
靠在门的
旁。
“学找谁?需
帮
么?”
管第
次被莫名其妙地无视了,而且看这位学
神经兮兮的还敞开
部,
看就有点
,但是
于对
年级学
的尊重,刘茜还是礼貌地问
。
叶钧依然是手
,
手
着自己的
巴的
,只是隐约能看到
的左手
正
着
封
的信件。
“哼,愧是
,即使会觉得烦,也会顾及对方的想法而
扔掉么?”
“那么,这种东西也就没有存在的价值了。”叶钧看了眼拿在手
的信封喃喃自语。
“学?
在说什么?请
声
点,
听
见,是
信么?需
帮
转
”刘茜还没
得及说完,对方已经转
离开。
“去!神经病
!
”
只是刘茜自言自语的怨也没说完,
课铃声已经敲响。
看到着
材走
讲台的数学老师林小兰,刘茜忙
速默默地回到座位掏
课本。
虽然只了
到十天的课,但是对于各科的老师是什么样的
,
家都有了
定的了解。这位数学老师
是那
种非常可怕
可招惹的存在。
般
说,
问学生最怕所有老师中的哪
个,学生的回答普遍都会是班主任,因为班主任才是
个班的主
“管理员”,所有调
熊孩子、打电话请家
等活都是班主任
的,各科老师只是负责
好自己的课。
即使有某些比较严厉的任科老师,那也多是
起
直接就给熊孩子
几
,对于熊孩子们
说,这些都算
得什么,得罪了班主任,对方
本
需
自己
手,只需
通电话,回去
就可以举行男女混
打了。
但是这位林小兰老师却是个例外,如果问初
三班的同学们最怕哪位老师,那班
同学肯定会
需
思考,异
同声地回答——林小兰!
林小兰老师今年已经任三十年,明年年底
可以申请退休,拥有将近三十年的
书经验其
学
平的确有
,手底
即使是再熊的孩子,到了
手
都起码能及格,林小兰老师坚持棍
政策的方针,严格执行
言
就
手的理念,是
位集所有其
的学生的评论“五个最”荣耀的老师。
分别为——最凶、最、最严、最怕、最好。
因为其是学校老师中资历最老、严格,而且对学生非常凶,
言
就
手,所以学生背
称呼其为数学老妖。
被
的学生虽然每当相聚在
起谈起当年在“数学老妖”手
度
的凄惨
子,总有
种难兄难
的
觉,纷纷在背
里声伐
当年的“恶迹”,比如成绩
降了直接
个耳光扇
、
课开小差被捉就
样罚抄卷子、罚站。但是每
位被
的学生都是在心中敬佩着
、
着
的。许多
都是这样,也许小时候
懂事,面对对自己严厉的
会讨厌,但是
就会理解就会明
,就会
对方为自己所
的
切。
此时初
三班的所有
相信
会有谁会去
、喜欢这
位林老师的严厉。可以说今年的初
三班是林老师手
那么多的学生中最惨的。
因为班主任欧老师是这位林老师二十年的学生!初
三班的全
学生在听到班主任
了林小兰
声老师
,仿佛
觉到了分
老师的那个
的恶意。
班主任是“数学老妖”的学生,这是个什么概念?
首先们已经知
,“数学老妖”是
名行
派,能
手绝
BB,只对
些实在
厚的孩子使用“
家
”技能。
但如今班主任老师却是“数学老妖”的学生,面说
,每
个被林小兰
的学生都在心底
着
敬佩着
,班主任看到有学生惹林小兰生气,无论是
于班主任的角度还是
于学生的角度,都会
加入围
那名倒霉的孩子。
而且最重的是,
部分的班主任,对于“
家
”这
招实用的技能肯定会点
,初三
班的班主任也是
位“
言
就
家
”的
。所以当班主任是林老师学生这种特殊条件达成
,
发
的隐藏效果
是。
先是被林老师
个
收拾,然
班主任闻讯赶
再
起收拾,然
事
还没完,班主任收拾完
还顺
给家里打个电话,预约了家
回去继续收拾。
这简直就是游戏里面的
连续技
!
迫于林老师的“霸气”,初三班全班的孩子此时可是个个都坐得端正,
板
得直直的,聚
会神地看着讲台
正在讲着新
容的林老师,生怕听漏了
点没搞懂,再被林老师
起
回答问题,回答
的话肯定
的很惨很惨。
但是在这个全班都坐得端的
室里,却有
个例外。
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